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！”老闫抢着回答道。
“什么烧饼？”老师嗔怒着说：“碗里本就是一块烧饼，我不都告诉你们了吗？还烧饼、烧饼的？我看你长的像个烧饼！听我把问题问完！”
老闫的表现有引起了班级同学的一片哗然，又是一阵笑声响起。
“嘿嘿，嘿嘿嘿嘿……”老闫讪讪的笑了笑。
“所以我的问题是，当时刘伯温是怎么回答朱元璋的问题的？说得是什么？”
老师话音一落，“哗哗哗——”全班掀起了一个翻书小高潮。
“快找快找，看看书上哪里有！”
“没有啊，书上都找遍了，都没有这个题。”
“老师不是早说了，是一道综合题，这次墩子肯定栽了！”
“好不容易到手的‘免问权’又被收回去了！”
“命里有时终须有，命里无时莫强求啊！”
……
此时我把同学们的小声议论全都听了进去，但是我心里却早已乐开了花：“哈哈，这可是问到姥姥家啦！”我心想：“老师显然不知道我一直喜欢唐诗宋词之类的诗词歌赋，而且对大多数的典故还略知一二，这个问题恰好在我的储备范围之内！”
“这个问题正中下怀，上天保佑，看来我下节课‘免问权’到手啦！”我心里狂欢着，但始终不能立刻表现出来。
此刻，我完全懂得了低调的含义。让我突然回忆起一位古人曾经“云”过一句及其有深意的预言：不作死就不会死。
“老师，这道题是不是有点超纲了？”我故意装作为难的样子，想要实践一下网络小说中“扮猪吃虎”是一种什么样的感觉，随即问道：“我在历史书上就没有看到过这一段！”
“我早就说过，这是一道考较综合能力的文史类题目，所以不会再课本上出现，但不妨碍我对你们的教学和拓宽你们的知识渠道。”“史鸭子”老师满脸得意的说道：“怎么样，这个问题能回答出来吗？”
“你如果语文基础好的话，一定听过这个答案。”“史鸭子”老师不失时机的提醒着。
“老师，我曾经好像在哪里见过对这个典故的讲述，只是印象不太深刻，您让我想想。”我装作为难的样子，冥思苦想许久，仍旧没有直接告诉老师答案。
这个时候老闫的又开始了他的“落井下石”：“墩子，不会就主动放弃算了，一会老师还问我呢！”
“当然会，只是暂时没有想起来而已！”我摆出一副不服气却又冥思苦想的样子。
“老师，这可不行啊，他思考这么久不会就是为了耗时间吧？他是想熬到下课就不用回答了！”老闫一本正经的添油加醋。
“对对对，墩子同学，赶紧回答问题，不要浪费时间。”老师强调着。
“哈哈，老师，我当然知道这个典故！”我成竹在胸的说：“刘伯温当时说的话就是：‘半似日兮半似月，曾被金龙咬一缺。此乃一饼也！’”说完，我还学着古人的样子捋了捋胡须……
“不错不错，果真如此！”听到我回答的如此准确，“史鸭子”老师开心的带头鼓起掌来！
相信每个老师看到学生的进步都会很开心吧！
这回我可是吸取教训，只是“简单装了一下”就乖乖坐下，这个“装”也要点到为止！
“老师，该问闫宇同学下一个问题了吧？”这次终于轮到我“报复”的时候了！
“好，闫宇同学做好准备了吗？”老师也没有等老闫完全做好准备，就开始了她的问题。
“明朝一统后，采取了各种各样的措施来提高政治经济发展水平，曾经在历史上实现了‘洪武之治’、‘仁宣之治’、‘弘治中兴’等辉煌的阶段。下一个问题是，明朝时期采用什么样的制度来选拔人才？”
都经历过学生时代，都知道只有提前复习，才能大致估算出来某一个知识点应该在课本上哪一页的什么位置，否则即便给你一本书让你自己随便翻找，也不会立即找到。更何况是临场回答问题？
老闫恰恰是这样的情况。而他周围的那些“战友们”都是和他一样的“半斤八两”，所以更是不可能给他找出来问题的答案。
几人前后翻找了很久才找到了答案，传到老闫耳边时，他对答案还有些生疏。
“科，科举制度。”老闫结结巴巴的回答。
“看来周围的好朋友们帮你找到了答案，是吧？”老师笑着调侃。
“既然今天每个人都回答了两个以上的问题，闫宇同学也不能例外，老师一向对活泼好动，爱起哄、爱看热闹的同学‘一视同仁’。”“史鸭子”老师略有所指道。
相信在场的所有同学定然都听出了‘史鸭子’老师的弦外之音，老闫也不例外，相信此时他和我有着同样的“做个乖宝宝”的想法，不会在课堂之上起哄罢！
“闫宇同学，那你知道科举制度中，采取的是哪种文体进行考试吗？”
这个问题很简单，但是终究不是老闫的菜，老闫仍旧愁眉不展，干脆书也懒得翻，因为他根本找不到在哪！
但是他又不甘被老师用教鞭打手心，不管肉有多厚，也很疼啊！
正当他“绞尽脑汁”的到底是什么文种的时候，突然灵机一动，脑子里闪现出一个最令他熟悉的文种，便脱口而出：
达尔文！