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眼：“你不仔细考虑考虑？”
“不用了。”薛墨斩钉截铁地说道。
自己没有第三条合理的条件了，也不喜欢班主任太温柔。
虽然任云英有可能会和自己有些摩擦，但这种性格的老师会营造一个自己比较舒适的安静的学习环境。
还有，他好不容易记住同学名字，又浪费时间自我介绍，他可不想再来一遍。
就这样吧，挺好的。
这些老师也真的是无聊，薛墨心里不禁评价道。
任云英的脸色立马多云转晴，心情就像大夏天吃了一根雪糕那么舒爽。
她骄傲的一扬头，带着薛墨出了门。
刘雯有些失落，但结果还能接受，她教文科班，以后薛墨要是决定学文还是得回到自己班级。
蔡国红才是真的有些失望，失去了这么一个好学苗，任云英这次得压她一头了。
也不能这么悲观，自己班里的学苗也不错，自己不能把一切都寄托在学生的质量上，自己的教学能力和管理能力也是重要的一部分。
一个人出色并代表不了什么，一个群体的出色才是真的出色。
薛墨再厉害，最多就一个人考水木京大，二班的学生还能跟着鸡犬升天么？
……
薛墨的问题笔记仍旧完全解决。
进度慢是没办法的事情，自己又不能一直独占老师。
心态也是学习中需要培养的一项，自己没必要急于求成。
无法问题的时候，薛墨就先做些简单的题，或者尝试一下新的成就链。
目前他尝试的是书法方面的成就链。
至于为什么选择这个，因为一手好字是能提升卷面分的，到了薛墨这种成绩，分数差距就比较细节了。
当初中考的时候如果能写一手赏心悦目的字，批卷老师兴许就不扣那一分了。
毕竟是在班级里，毛笔字条件不够，薛墨只能尝试尝试硬笔书法。
书法和正常写字还是有些区别的，书法的注意力在字上，正常写字的注意力则在其他地方。
这会影响到字里的精气神。
当然，薛墨并没有感觉过精气神，他以前认为那只是个夸张的说法。
现在倒是因为系统的出现有些动摇了。
薛墨拿出家里最贵的一根钢笔，据说是去世的姥爷留下的，是当时三百多买的，算是相当贵重的文具了。
要书写的文字选择的是语文书里的还未背下的古诗词。
一方面是顺便记一记古诗词。
另一方面是古诗词容易产生情感共鸣。
薛墨一遍一遍地书写着古诗词，背会了就换下一首，周而复始。
一旁的郭云霄啧啧称奇，这一看薛墨就是个书法小白，但却写得如此认真，难不成是要练习书法？
可这个年龄开始练是不是有些晚了？
不过总算看到薛墨不埋头学习了，郭云霄也觉得舒服了许多。
不然左边一个薛墨，右边一个安晓晓，气氛低沉地要死，令他十分难受。
自己就像当个咸鱼来着，划划水，为什么会被安排到这两人中间？
希望老师赶紧安排换座。
最好把这两人放一起，省得“祸害”别人！