第十章 毕业设计 (2/2)
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，其实我自己都不知道这些比方从哪儿来的，原来出自三国时期的古文，牛、真牛。”
他连声赞叹，向江伟竖起了大拇指。
江伟笑道：“虽说是兄弟，但是今天异常，太过缪赞了啊！”
张志飞还处于兴奋之中，他说道：“兄弟，咱们现在这是要回宿舍吧？要不咱不回宿舍了，咱们现在去找个安静无人的教室，你像老师给学生上课一样把你满腔的想法在讲台上讲出来，我就像个学生一样站在讲台下倾听你的想法如何？”
江伟笑道：“如此兴奋，感觉未来的火箭公司技术有着落了？”
张志飞说道：“对，有了，从今天开始就有了，咱们赶紧去教学区，那边现在正好人少，咱们找个小教室，就咱俩，你在台上讲，我在台下听，正好。”
于是两个有理想、有热血的年轻人，当即从回宿舍休息的路上折返，他们去了教学区，在一个比较偏僻的教学楼里，他们找到了一间空无一人的小教室，他俩虚掩了门，就此开始了台上讲述、台下倾听的历程。
江伟从空气动力学讲起，讲述火箭的气动外形，讲述冯卡门头锥外形曲线；他讲述结构静力学，讲述薄壳火箭的几条承力梁桁架的静态受力分析；他讲述导航和制导控制技术，讲述陀螺仪惯性导航和GPS定位导航系统；他讲述固体火药的物理和化学性能，讲述火箭上各种各样的零部件和功能，小到一颗螺丝钉、一条焊缝，大到火箭的薄壁外壳、整流头罩。
他的讲述应有尽有、无所不包，他这些天的心中所想，在这一刻得到了淋漓尽致的倾泻和发挥，他在黑板上书写了一个又一个的公式，绘制了一个又一个的示意草图，黑板写满了就擦去，擦完了就再写，一个晚上下来，他都不知道他书写了多少幕黑板。
他滔滔不绝、口若悬河，他一气讲述了三四个小时，那个唯一的听众一直在凝神静气的倾听着，他上课听讲都从来没有这么认真过。
讲述的人终于讲完了，听讲的人热烈的鼓起了掌，他热烈的说道：“兄弟，你讲述的太好了，我第一次觉得理工科的课程这么有趣、这么有用，兄弟，让老哥加入你的伟大工程吧，我愿意俯首帖耳，听你驱遣。”
江伟说道：“你想加入进来？行，这图纸挺多的，你也帮忙画点。”
张志飞正待回应，江伟却忽然径直越过了他，他走向了教室门边，那虚掩着的门，不知道什么时候被人打开了一条门缝，一个不认识的男生站在门口，江伟不知道他什么时候来的。
江伟打开了门，问道：“同学，你这是。。。。？有事吗？还是我们占了你们上课的教室？”
他不知道他讲了多长时间，他只知道他讲述的很痛快，他以为时间只是过去了一点点，他以为这个学生是来这个教室上课的，而他们，占了他上课的教室。
那男生见老师走近，他想逃走，因为他在偷听别人的课程，这终归是不好的，但是他终于还是止住了缓慢移动的脚步，他还是决定不走。
他腼腆的说道：“老师，对不起，没有经过你的允许，我偷听了你的课程，我从六点钟一直听到了现在，你讲述的真好，是选修课吗？我想选修你的课程，您看行吗？我大三，我是热能学院的，可是我对飞天飞行器的设计特别感兴趣，我当年没考上咱们学校的飞天学院。”
不待江伟说话，他身后的张志飞忽然抚掌大笑起来，他朝那学生说道：“江老师的课程，仅此一节，学生只有我一个，你选修不了！”
那学生迷惑不解，他只觉眼前的这个年轻老师学识渊博，无所不能，无所不知，实在是自己学习的对象，他有点紧张，他说道：“老师，选修不了，我旁听，可以吗？”
江伟实诚，他告诉了那学生实情：“我不是老师，我们也是学生，大四的，只比你高一级，我们在讨论我们的毕业设计论文，我们这不是什么选修课，很荣幸你听了这么久，希望你能提出宝贵的批评指正意见！”