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帮孩子不如教孩子
哈佛的教育理念是鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣。同样，如果有一天，哈佛将自己的教育理念旨在培养孩子单一固定的性格，那将是哈佛的末日。
——威廉·詹姆斯
每一对父母都希望自己的孩子如雄鹰一样，在蔚蓝的天空中展翅翱翔。可却总是事与愿违，父母对孩子的期望值越高，失望也就越深。父母总是不顾孩子的想法，为孩子设计未来，用他们心中最理想的模式来教育孩子，帮助孩子，使得孩子成了教育的被动对象。在这种教育模式下成长的孩子，将很难把握好自己的人生。
哈佛故事
苗苗是家里的独生女，从小就集万千宠爱于一身，什么事情都有她爸爸妈妈帮助她做，知道她已经5岁了，都还不会自己吃饭，自己穿衣服。
在苗苗出门前，她的妈妈绝对会帮她把该带的东西准备好，还会亲自送苗苗去上幼稚园。
幼稚园下课的时候，经常是苗苗还没有跨出大门口，爸爸就一把帮她把书包拿过去。
另外，父母忙，赶时间，很少给孩子时间和机会锻炼自理能力。幼稚园的老师说，苗苗现在还不能自己吃饭，而她认为，自己吃饭是至少在幼儿园中班就该掌握的本领。
苗苗的妈妈总是说：“苗苗每天起床都是争分夺秒的，帮她穿衣服、洗漱、吃早饭，哪有时间让她自己去做这些事情啊？还不如我帮她做了呢。”这样时间久了，苗苗就一点自理能力都有了，因为她根本就没有一点机会来自己做事情。
苗苗时常自己想：自己是不是哪里做的不好了？为什么爸爸妈妈什么事情都不让我自己做，她们是觉得我非常麻烦吗？苗苗会这样想，正是因为她的爸爸妈妈太过度保护她了，以至于她失去了对自己的信心。所以，什么事情也都不敢自己去做了。
苗苗从来都不自己削铅笔，因为她知道她的妈妈会帮她削；苗苗从来都自己出去买吃的，因为她知道她的爸爸会给她来送吃的东西；衣服脏了从来都不自己主动让在洗衣机里面，因为她知道她的妈妈会帮她的。就是这样，她应该做的事情她的爸爸妈妈都帮助她做了，那苗苗还用做什么？她还能做什么？她还会做什么？
爱心课堂
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的启蒙老师。启蒙老师对孩子的成长、发展都起着举足轻重的作用。而有些父母认为自己的责任就是照顾好孩子，让孩子吃饱穿暖。至于怎样做人、怎样与人相处、怎样在社会生存等问题，父母却认为孩子长大后自然就会明白的。这些是极为错误的。
作为父母，你有责任教给孩子：如何与人沟通；如何辨别好与坏；如何保护自己；如何过马路等这些简单的、基本的生存技能。
在孩子的婴儿期，父母有责任也有义务去照顾好孩子生活中的点点滴滴，如果缺乏了这些保护，婴儿就很难独自存活。不过随着时间的推移，孩子也在渐渐地长大，这个时候，如果父母继续掌控孩子的生活，不给孩子独自面对的机会，那么最后的结果必然是影响了孩子心理功能的形成和发展。由于他最为基本的生存能力被父母替代，这也就意味着宝宝在以后的社会生活中，没有独立性，也没有自信心，更没有勇敢面对事情的勇气，这样的恶循环，最后使得宝宝无法适应社会生存。
教育小妙招
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”帮助孩子不如教孩子。那么我们该如何教孩子做事呢？哈佛教育专家给出了这几点的建议：
·给孩子多一点鼓励
孩子第一次做事情的时候，免不了要失败。这个时候，父母应该给孩子一点鼓励，给他讲讲自己小时候失败的故事，让孩子重拾自信心，继续勇敢地解决问题和困难。
·给孩子提供舒适的环境
孩子必须亲自体验一些事物，才能够有利于他认识世界，找寻自己想要的答案。所以请给孩子一个自主舒适的环境，让孩子自己去做，自己去摸索。
·尊重孩子的自主意识
孩子对外界都有很大的好奇心，父母应该为其建造好的成长环境，让其自主的发展。让他自己去感受大自然的一切，用语言表达自己内心的情感，用行动表达他的要求，用大脑对外界的事物做出判断。
·父母要给予孩子及时的指导
孩子在遇到困难的时候，父母不能直接告诉孩子解决问题的方法，而是要引领孩子、教育孩子如何解决问题。请不要剥夺孩子自己解决问题的机会，让孩子有自己的主见和意识，而家长应该站在一边，在适合的时候给予孩子一点指导和建议。
·奖励制游戏很不错
如果你的孩子已经养成了不爱干活、好吃懒做的坏习惯也没有关系，家长可以设计一些让孩子干活儿然后给予适当奖励的亲子游戏，比如帮爷爷捶腿可以得到一个一支棒棒糖。但也要注意，奖励之后要和孩子讲明道理，让他能够在没有奖励时也愿意自动动手做事。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，帮孩子不如教孩子，应该多给孩子一些自由的空间，选择尊重孩子，让孩子顺着自身的天性成长。孩子迟早要单独面对生活，那么父母应该从小帮助他们独立自主，教给他们生存的技能。
从不做孩子能够做到的事
凡事都依靠自己去完成，自己拥有了一切。如果这样的人都不幸福的话，世间还有什么幸福的人呢？
——西塞
家长们“望子成龙，望女成凤”的心情都能理解，而且这也是很多家长的既定目标，为了这个目标家长们是不惜一切代价，采用各种各样的方法来教育孩子。那些聪明的家长帮助孩子制定目标，但不会代替孩子完成目标，而是鼓励他们独立自主。既严格要求孩子，又能宽容孩子犯下的错误，这样的家长是智慧的，这样的教育方式也是最值得借鉴的。
哈佛故事
在神奇的宇宙中，有一颗非常特殊的星星，它有一个特殊的名字叫榴莲星。榴莲星上的小孩子都过着“衣来伸手饭来张口”的生活，他们的父母经常叮嘱道：“什么都不需要你们做，你们只管好好学习就行！”
为了给孩子更多的看书时间，甚至连儿子的鞋带都是爸爸给系上的；为了让女儿多一点时间练习钢琴，就连吃饭都是妈妈一勺勺喂进肚子里的。
榴莲星上的孩子确实也很有出息：在这个星球上，2岁的孩子就会打算盘、会书法、会画画；3岁的孩子会跳舞、会唱歌、会下围棋；4岁的孩子就能演奏很多种乐器……
时间过得真快，榴莲星球上的爸爸妈妈们一个个的老去、死去。等父母都离开人世后，榴莲星球上就没有人会系鞋带，会使小勺了……
他们不会系鞋带，就没有办法走路；不会使小勺，就没有办法吃饭。万般无奈之下，他们的总统派出专员，想要从地球上请几个老师回去。
过了没几天，榴莲星上来了一群小老师，他们都是来自幼儿园大班、中班和小班的学生。
小老师开始上课了。小班的朋友教榴莲星上的孩子怎样用小勺吃饭；中班的小朋友教他们怎样系鞋带、扣钮扣；大班的小朋友教他们怎样叠被子、洗碗……
爱心课堂
家长应该让孩子从小做一些力所能及的事情，由此慢慢地锻炼孩子，从而教孩子学会自己事自己做。有些家长为了避免孩子帮倒忙，就干脆剥夺了孩子做事情的权力；有些家长在孩子刚学会做事情的时候，对孩子的要求太高，批评太严厉等这些都是错误的行为。孩子第一次做事情，出现差错是在所难免的事情，父母应该在一旁给予指导和鼓励，而不是用严厉的口吻打消孩子的积极性。
大多数的孩子对父母的依赖性太强，造成这种局面主要有两方面的原因，一方面是人们生活水平的提高，人们都开始变得懒惰，缺乏主动劳动的精神，孩子从中耳濡目染，也沾染了这种恶习；另一方面是家长过分的宠爱孩子，从而让这种爱变成了溺爱，家长大揽大包，本来许多由孩子自己完成的事，都让家长代替了。事实上，让孩子适当做一些力所能及的家务劳动，对孩子的自理能力、责任感和独立意识的培养都是十分有利的，可以让孩子从小就有对自己的生活、行为负责的概念，同时也让孩子养成了爱劳动的品质，对孩子以后的成长十分有益。
教育小妙招
每一个孩子在不同家长的影响下，才形成了不同的人格和能力。所以，作为父母，在保证孩子自身安全的前提下，应该让孩子去做自己力所能及的事情。
·培养孩子的自理能力
现在的孩子都是父母手心里的宝贝，不舍得让孩子做一点事情。其实这样并不利于孩子的发展。父母的这种做法也就相当于剥夺了孩子锻炼的机会，剥夺了孩子自理发展的机会，时间长了之后，孩子就会丧失独立生存的能力。同样，当孩子完成一定的工作后，父母也要给予适当的鼓励和肯定。
·让孩子独立思考
孩子的思维能力并不完善，父母不能因为孩子幼稚的问题便加以嘲笑，这样会严重打击孩子的自尊心。父母应该注意对孩子独立思考能力的培养，激励孩子学习和探索新问题的兴趣。
·给孩子创造发现问题、解决问题的机会
孩子到了一定年龄后，便会生出各种各样奇怪的想法，大多数的家长便会将此认为是孩子淘气的表现。其实不然，这只是孩子在发表自己的看法而已，是一件好事情，父母应该抓住机会给予引导才是。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，对孩子严格要求的同时，相对的也要给予孩子一些自由。一般情况下，最好别限制孩子的自由和行为，如果他的一些行为逾越了正确的规范，发生了一些错误现象，家长不要批评、责骂，应该寻找他们犯错误的原因，再及时的给予帮助。
依赖感，孩子独立的天敌
虽然我们能够在父母的庇护下长大，我们可以依赖自己的朋友和兄弟，可以因为他人而幸福，但是不管怎么样，我们人最能依赖的还是自己。
——歌德
哈佛教育专家都知道，孩子总有一天要独自走向社会，走向独立的生活。因此，父母不但要给孩子提供囊中的美食、温暖的房间、身上的衣服，还要培养孩子在社会上独立生存的能力，能够应对社会上的变化，能够拥有融入社会的能力。
哈佛故事
吃过饭，刚上学的... -->>
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