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刚上学的儿子在一边做作业。
“妈妈，这道题怎么做？”
妈妈皱了皱眉头，这已经是儿子第五次发问了，每次儿子遇到困难的时候，总会向他们求救，自己却不知道思考。儿子把试卷拿到自己的面前，妈妈看了看题，眉头皱地更厉害了，这种题目对于儿子来说应该不是难题，只要稍微动动脑筋，就能够解出答案。
“儿子，你再好好看看这道题，只要你认真思考一下，这道题对你来说其实一点儿都不难。”儿子没有从妈妈那里得到答案，又自己坐回书桌旁去思考了。妈妈看着紧锁眉头的儿子，便走上前去，将题目中的条件写在了纸上。儿子看着纸上的条件，随后又根据自己的思路解出了答案。
从那之后，儿子遇到困难时，他再也不想着依赖爸爸妈妈去解决了，而是尝试着自己想办法，自己寻找答案。
爱心课堂
陪伴孩子成长，不是帮助孩子处理好各种事情，应该给予孩子与外界接触的机会，不要把孩子当作室内的花朵来养，这对孩子的成长及其发展，尤其是智力方面的发展是十分有利的。人们正确认识事物的过程，是由感性认识上升到理性认识的过程，而感性认识是上升为理性认识的条件，没有丰富的感性认识就很难升华为理性认识。对于没有见过、没有观察过事物的特征，要对此类事物做出正确的、迅速的思考是很难的。让孩子走出家庭的小环境，去社会这个大家庭中吸收更多的生活经验，可以更广泛、更深入的了解周围的世界，从而丰富他们的视野，促进孩子的发展。
父母的过分照顾、担心和保护，往往会给成孩子造成沉重的负担。其实，世上的每一个母亲都会疼爱自己的孩子，害怕孩子摔跟头。不过有些父母因为担心孩子碰着、撞着，为孩子设置了许多禁区。这种管教孩子的方法会对孩子的身心健康造成不好的影响，从而阻碍了孩子各方面能力的发展，让孩子产生自卑、抑郁的心理。
父母能替代孩子一时，却无法替代一世，早日放手，让孩子用自己的脚走路是正确的选择。优秀的父母会交给孩子生存和生活的能力，而不是满足、娇惯、溺爱或放纵，这样才能给予孩子一个健全的人格和自信的人生，才是真正地爱他们。
怜子之心人人都有，但是爱怜不能缺乏理智，不能爱得太盲目，更不能剥夺孩子自主生活的权利。凡孩子自己能够做到的，应该让他自己做；凡孩子自己能够想的，应该让他自己去想。教导孩子自己做主、自理、自律是父母不可推卸的责任。在履行这一责任时，“无为而治”无疑是一种好方法。对孩子实行“无为而治”，才能够给孩子更多的自由，才能够让孩子依照自己的兴趣和爱好发展。
教育小妙招
独立不仅仅是日常生活上的独立，更主要的是一个人的思想、观点、看法、处世方式上的独立。人人都渴望独立自由，并且也为之付出努力。一个无法独立自由的人生是很可怕的，很难在社会上有立足之地，更不要提成功的人生了。
·父母要舍得放手
爱子之心是父母的天性，但爱子也不能盲目的爱。父母要舍得对孩子放手，给孩子机会，让孩子自己学着自己生活。如果父母总是扮演着孩子拐杖的角色，那么时间久了之后，孩子就对你这根拐杖有了很大的依赖感，到时候，想要离开拐杖生存，也就很难了。
·站在远处就好了
孩子玩耍时，家长应该在远处注视，不要靠得太近，孩子跌倒了只要不严重，就让他自己爬起来继续玩。有些父母，在孩子玩耍的时候，会紧紧地跟在孩子的屁股后面，喊着：“别走远了，危险！”“别摸，那儿脏！”“别跑，当心摔着！”“别摸，那儿脏！”“别走远了，危险！”等。如果孩子不小心绊倒了，父母一定会赶忙跑过去将孩子扶起来，并且对其又拍又哄，最后使得孩子哇哇大，这样并不利于孩子独立性格的养成。
·给孩子自己动手的机会
家长应该教会孩子的是：能够独自生活，能自己做主。孩子的房间可以让孩子自己来收拾，每天穿衣吃饭也让孩子自己做，不要把孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，孩子总要长大，总要离开父母的庇护，在社会上独立生活。富兰克林说过这么一句话：“人类一生的工作，无论精巧还是粗劣，都由他从小所形成的习惯决定的。”孩子应该从小养成自己生活自己安排、自己的事情自己做的习惯。这样锻炼出来的孩子，他们的目的性、自主性、行动性、和计划性都很强，而且对于孩子以后的人生也有很大的帮助。
引导孩子独立思考
如果不能主宰自己，那么他永远就只是个奴隶。
——歌德
培养良好的思维习惯不是一蹴而就的事情，它既需要家长对子女的耐心教育，也需要家长了解自己孩子的特点，对其扬长补短，这样才能让孩子的心智得到全面而和谐的发展。孩童时期是一个人长身体、长知识的关键时期，他们既有独立的意识，同时还保留着对父母的依赖感。要想让孩子学会主宰自己，家长们一定要注重培养孩子在思想上的“独立”。
哈佛故事
卡文家里养了100只鹅，有一天，鹅竟然莫名其妙地死了20只，卡文百思不得其解。于是，他跑去找牧师，向其请教养鹅的方法。那位牧师听完卡文的养鹅经过后，问道：“你每天放鹅都是在什么时候？”“上午。”“哎呀，这个放牧时间可真是太不吉利了！最好的放鹅时间应该在下午！”
卡文听完牧师的解释，便高高兴兴地回家了。可是过了3天后，卡文的鹅又死了20只，他再次来到牧师的家里，委屈地说：“牧师，我是依照您的方法去放养的，可是为什么我的鹅还是死了20只呢。”牧师听完，问道：“你放鹅的地点在哪里？”卡文很快答道：“就在我们那条河的右边。”牧师听完又紧张地大喊道：“哎呀，这一次放牧的地点又错了，你应该在河的左岸放牧。”
卡文听完后，第二天便按照牧师的意见，把鹅赶到了河的左岸放养。谁知三天之后，卡文的鹅又死了20只，他又一次来到了牧师的家里：“牧师，我的鹅又死了20只。”牧师看着卡文，叹息地摇摇头：“不会吧，你平时都怎么喂养它们？”卡文答道：“我只是喂给它们一些苞谷粒。”牧师想了一会儿，说道：“这一次你又做错了，你应该将那些苞谷粒碾碎之后，再将它们喂给鹅吃。”
过了3天，卡文又找到了牧师，牧师说：“卡文，这一次你又遇到什么问题了？”卡文伤心地说道：“昨天晚上我的鹅又死了20只。”牧师漫不经心地说道：“没关系，卡文，只要你的心里充满信心，时常来我这里一趟，我会告诉你一些养鹅的经验。这样一来，你肯定能够等到成功的一天。好了，现在，你再告诉我你的鹅都是在哪里饮水？”卡文听完牧师的话，心里又升起了希望，说道：“我平常都是让鹅饮用河里的水。”牧师惊讶地叫道：“天哪！你怎么可以让鹅去喝河里的水呢！你应该喂给它们井水才对。”
过了几天，卡文再一次敲开了牧师家的门，这时牧师正在看一本厚厚的书籍。卡文上前恭敬地说道：“牧师，你好。我家里已经一只鹅都没有了，牧师，我现在身都没有了。”牧师抬头看了看卡文，叹息地说道：“哎，真是好可惜啊，我还有几个忠告没有告诉你呢！”
爱心课堂
如果我们过于听从别人的“忠告”，往往会限制住自己的思想，让自己裹足不前，最终一事无成。要想让自己的孩子获得成功，就应该将其培养成一个独立思考、富有主见的人，而不是事事都要征求别人的意见。
在生活中，有很多父母为了避免孩子走弯路，往往把孩子的事情都安排的妥贴周到，从来都没有考虑过这样做是否对孩子有帮助。
其实，父母这样几乎完全剥夺了孩子独立思考和解决问题的机会，这对于孩子的发展极为不利，很可能会让他们养成一种懒惰思考的习惯，一遇到问题，便方寸大乱，没有了其他人的帮助，就根本无法解决。
教育小妙招
在教育孩子的问题上，爸爸妈妈一定不要太过娇惯孩子，遇到问题应该让他们自己寻找解决问题的办法。关于具体的行动方案，我们不妨试试哈佛教育专家的意见吧。
·为孩子创造思考的氛围
为孩子创造独立思考的氛围，可以促使孩子养成独特的个性，拥有独立的思考能力。父母不能因为孩子的年龄小、需要照顾就将其作为成人的附属品，任何事都要接受父母的支配。其实孩子虽小，但他也是一个完整、独立的个体，父母应该允许他们有自己独立的思维空间。比如：父母不要训斥孩子偶尔冒出的稀奇古怪的想法，给孩子多留一些可以由自己做主的地盘，让他们能够大胆地说出自己的建议。父母不妨和孩子一起逛逛博物馆、动物园或者科技馆，多听听孩子的想法。
只有和睦的家庭氛围，平等的生活方式，才能给孩子提供最好的思考环境。遇到事情和孩子一起探讨、共同商量、尊重孩子的意见。只有这样孩子才能没有任何拘束和压力，才能积极地思考，最终闪烁出创造的思维之光。
·让孩子学会思考
父母要注意与孩子相处的方式，尤其是在交谈的时候要以商量的口气，与孩子一起讨论、协商，留给孩子一些独自思考的余地，鼓励他们大胆地说出自己的想法。当然，父母和孩子交谈时，也可根据谈话内容，适当地发问，比如：“你认为这两者之间有关系吗？”“你觉得怎么做才能更好？”“你这个想法不错，但有什么样的根据呢？”对于已经上学的孩子，父母可以采用启发式问话，引导着孩子逐步展开思考。
值得注意的是，当孩子在想问题的时候，父母不要太过心急，给孩子留出充足的思考时间。如果孩子答错了，父母也不要责怪，可以给孩子一些提示，引导他们重新思考问题，直到想出正确答案为止。
·不要直接告诉他答案
引导孩子养成独立思考，独立学习是孩子受用终身的好习惯。当孩子遇到某个问题时，家长不要直接告诉孩子解决问题的办法，而是应该间接地引导孩子去独自思考和体验，做出自己认为正确的选择。
·提供工具是个好选择
当孩子正在寻求答案的时候，父母应该引导孩子借助工具书或者是相关资料。当然，父母也可以陪着孩子一起寻找资料，这样一来更加能够激发孩子学习的兴趣和**，培养孩子独立思考、独立解决问题的能力。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，好奇心是每一个孩子的专利，这就让他们有很多稀奇古怪地问题，这个时候就是父母训练他们独立思考能力的最佳时机。针对孩子所提出的提问，父母可以教他一些常识，让其从日常生活中搜集相关的教材，引导孩子慢慢思考，直到他自己找到正确答案为止。